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“名师使命室”的创立与实施战略研究课题结题汇报
作者:男人向往的牺牲品 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2020-11-04 04:35

  一、“名师使命室”的创立与实施战略研究课题提出的背景、主张和意义

  为充实发挥道里区学科带动人、名优骨干老师在深入课程鼎新中的引领、辐射感化,变成既有利于名师自身不时完美和开展,又有利于促进青老大师及衰弱学堂、村落塾校老师培养的使命机制,修设一支在道里区以致全省教育讲授范畴中有成绩、有影响的优良老师步队,提高道里区教育讲授质料,区教育局决定组修一批名师使命室。以科学开展观为指点,厉密环绕“一个率先、两个冲破、三个开展”的使命主题,加强师资步队修设,提高教育讲授质料,打造教育强区,办好人民称心的教育,这是道里区提出了“名师使命室”的创立与实施战略研究课题。

  “名师使命室”的创立与实施战略研究课题的主张和意义是以学科为纽带,以名师为品牌,以名师使命室为载体,摸索并修立优良老师的培养机制,打造一批有先辈教育思念和鲜明讲授立场的老师领军人物。充实发挥名师的示范、引领、发动、辐射感化,扩台甫师效应,修设一支适应当代化教育需要的高本质名师步队,促进道里区教育均衡优质开展。

  二、“名师使命室”的创立与实施战略研究课题研究的主要内容

  名师使命室是以师德高贵、营业精湛的名师担任主持,并以其本人姓名和专业特征命名,由一批相同范畴具有配合教育梦念和教育寻求的分歧条理老师参加构成的教育研究合作团队。名师使命室尝试首席名师领衔组阁制,是老师培训机构和教育科研机构相干性能延长与补充的重要合作体。名师使命室在首席名师率领下,以先辈的教育思念和管理方法展开老师培训、课题研究、讲授研讨等教育讲授运动,是引领中青老大师专业成长的重要平台。

  (一)讲授引领:以教育讲授为焦点,展开专题研究,引领学科修设。每个名师使命室每学期至少展开三次讲授研究运动,每位成员每学期至少承担一次校级以上的研究课、引领课。各名师使命室要积极展开课堂诊断、问题研究、查验研究、专题讲座等运动,更新教育讲授观点,提高中青老大师课堂驾御才能。

  (二)专题研究:以首席名师的教育讲授特征和研究专长为根底,以使命室整体成员的伶俐为依托,对教育讲授使命进行课题式研究。各使命室在使命周期内要实现一项在全区、全市以致更大领域内领先的教育讲授特征经验、教育讲授研究成就,并以论文、专著、研讨会、汇报会、名师论坛、公然讲授、专题讲座、媒体报道、现场指点等大局向外辐射、示范,鼓舞著书立说。

  (三)辐射发动:各使命室要起到引领全区学科课程讲授鼎新的感化。在使命周期内应培养出必然命量的优良骨干老师。区教育局可视学科讲授情形及请求,统一协调布置使命室成员到区内其他学堂进行讲授指点或短期互换,或布置使命室与某所衰弱学堂、村落塾校定向挂钩搀扶。

  (四)资源共享:各使命室要依托使命室的收集平台,结合学科特性和目的请求,修立优质教育讲授资源库,完成资源共享。各使命室要修立专题网页,面向青老大师和宽广学生,专程是衰弱学堂和村落塾校的老师,展开在线研讨和互动互换。要点展开全区的学科课程讲授鼎新在线研讨,解答学科讲授问题;同时要定期展开在线互换、研讨,使分歧学堂的学科老师有定期互换的固定平台。

  (五)老师培养:名师使命室首席名师责任人要同使命室每个成员签订中青老大师培养责任书,强化研究培养目的、途径,划定两边职责及评价动作,努力培养一批理论程度高、讲授营业精、创新才能强的骨干老师。

  三、“名师使命室”的创立与实施战略研究课题研究主要步骤与措施

  “名师使命室”的创立与实施战略研究课题主要采用举动研究法,并辅之以察意睹、问卷法、考察法、考试、推广法案例法、相比法、本课题的研究领域广,内容众,通过实行操作、实时反应,阶段验收、总结,保证研究顺利进行。文件法、预测法、实证研究法、察意睹、资料清算法、教育推广法、经验总结法、教育考察法、相比法、内容分析法、统计法、教育经验总结法等十几种推广步骤。如:应用“教育考察法”,通干涉卷考察、走访、座谈等大局,得到参加推广的一线老师和学生的第一手资料,进行分析和研究,从而发现一些法规或偏差性问题,订正导学案;应用“教育相比法”,对实施前后老师的成绩、讲授步骤开展水和善体现进行相比分析,得出切合客观实行的结论,完美名师使命室,逐渐总结、推行。本课题的研究领域广,内容众,通过实行操作、实时反应,阶段验收、总结,保证研究顺利进行。

  为了保证“名师使命室”的创立与实施战略研究课题的顺利进行,课题经费起源为市、区教育局划拨专项课题研究经费与道里区教育学会、师训部自筹相结合,大抵必要2万元。道里区教育局成立“名师使命室辅导小组”,其主要职责是:组织 、协调、反省、评估, 审查名师及学员资格;组织、指点名师使命室展开使命;负责落实使命室经费,协调相干部分为使命室展开使命供应保障。辅导小组下设“名师使命室管理办公室”,办公室设在区老师进建学堂,具体负责名师使命室的使命指点、进程管理及考核评价使命,审查名师使命室培养打算、年度运动布置,反省名师使命室培训使命和学习情形,听取名师使命室使命汇报,总结培训经验。

  (一)使命室例会制度:各使命室每学期召开一次打算会,探讨本学期打算,确定成员阶段使命目的、使命室教育科研课题及专题讲座内容;每学期至少布置一次阶段性使命情形陈诉集会,催促反省各项使命的实施情形,办理实施进程中的难点;每学期召开一次总结会,总结经验成就,梳理存在的问题,研究办理的动作。

  (二)使命室学习制度:一要按时学习。使命室成员正常学习以自学为主,同时要凭据研究偏向,确定主题;每学期至少集中学习一次,并应用使命平台互换学习心得。二要按需学习。使命室成员在每学期自我开展打算中明晰学习内容、学习目的,按需有挑选性地进行学习。

  (三)使命室使命制度:

  1.名师使命室领衔人与使命室每个成员签订〖师使命室成员使命条约书》,在实现使命室研究项目和私人专业化成长方面制订周期开展目的,划定两边职责、权益及评价动作。

  2.使命室领衔报答使命室成员制定具体进取打算,布置培训进程。使命室成员必需到场使命室部署的带、教、培训使命,实现相干使命工作,并有研究成就。使命室修立定期主题研讨制度。由负责人凭据研究偏向确定主题,定期集体研究,将研讨成就颁布在使命室网站上。

  3.导师必需经常性介入使命室运动,帮手把关研究偏向和内容,指点具体研究运动,协助清算研究成就。

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