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十一学校名师王笃年:我们欠学生一门恋爱指导课
作者:蔓延的小思念 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2019-03-14 15:14

恋爱要是一门课程,有多少人都不及格。

十一学校名师王笃年:我们欠学生一门恋爱指导课

从小学到高中,恋爱一直等同洪水猛兽或者不堪入目的黑色关系,喜欢谁多看两眼都能被班主任发现,刚想表白,系主任领着班主任30秒内赶到现场。

十一学校名师王笃年:我们欠学生一门恋爱指导课

该不该早恋这个问题我们也讨论很久了,最近,一位老师干脆把话敞开说“我们欠孩子一堂恋爱课!”

说这话的正是十一学校特级教师、化学名师王笃年。(这位特级教师的神级实力和爆棚人气,不用多说了吧。竞赛领域的大咖级导师、常年担任十一的科学实验班课程主管。总之,理科sense满满)

作为理科界大咖级教师,笃年老师最近用自己优秀而智慧的理科头脑,为大家写了一节《恋爱指导课》,分析出了五种中学生的恋爱类型。

不论你(或你的孩子)正在恋爱,还是不久的将来将要恋爱,都应该听听这堂课。

十一学校名师王笃年:我们欠学生一门恋爱指导课

我们欠学生一门恋爱指导课程

——高中生恋爱类型分析

文 / 王笃年

当学生、做教师几十年,经历了各种时代,看过很多高中学生谈恋爱的事例,虽未像学者那样做什么问卷调查(之所以没有做,因为自己非专业,怀疑因水平不够做不好问卷,不能够获得可靠数据),但对当事人的观察可谓比较全面,对其中一些的了解也算深入。

撰此文,以供需要的孩子们参考。

首先申明,我本人对高中学生谈恋爱,并不持特别赞成或者特别反对的态度。家长和年轻老师不必拿我文章里的话劝孩子不要谈恋爱;同样的,学生也不要拿文里的片段作为你谈恋爱、不集中精力于学业的借口。

十一学校名师王笃年:我们欠学生一门恋爱指导课

第一类,合理合法文明型

几年前,国际化学奥林匹克领奖台上俩中学生情侣当众秀恩爱的事件,虽然在很多成年人看多少有些扎眼,但毕竟是一件非常美好的事情,我从内心里祝福他俩。

教书生涯中,也屡屡遇到类似的情况。高考结束,毫无征兆的,两个平日里都不怎么言语的男孩女孩结伴来学校看望老师。看到他们,我脑袋里涌出的第一个词就是“才子佳人”!

女生先开口说的话:“老师,其实我俩很早以前就相互看好了,只是没有表露出来而已”。

“我知道,虽然自己长得还可以,但是这不能当做吃饭的本钱不是?我暗下决心,学习成绩不能拉在他的后边,省的别人说我傍大款。”

“社会和学校里都不提倡中学生谈恋爱,我跟他说好了,高中毕业前绝对不会去冲击这底线的,连手都不会拉。”

何谓“佳人”?我认为只是长得标致还算不上。像此女生这样,既漂亮又聪慧,明智且矜持,内控得了自我,外可把持住对方的女生,才称得上佳人。

爱情,是人类所有语言中最最美好的词汇之一。在这俩孩子身上,再次展示出了它的美妙。

十一学校名师王笃年:我们欠学生一门恋爱指导课

第二类,临时情感需要型

这种情况,往往发生在一些跟家长关系紧张,或者单亲家庭孩子的身上。男生或女生一方由于情感缺失,同性朋友又不够充足,偶然的机会跟异性同学交往,加之青春期荷尔蒙的催化,很容易发展成貌似恋爱的关系。

如果双方学业相当,能够相互帮助、相互促进,也许这样的感情还可以维持。如果不是这样,感情缺失的一方一旦走出情感困境,此事即告终止。

十年前,我就遇到过这种情况。女生由于父母离异、心情不快,总希望有人依偎。恰好这时,一个性格极好、但学业并不优秀,而且不怎么求上进的男孩出现在她面前,天天嘘寒问暖、鞍前马后,把个女孩子伺候得非常熨帖。俩人走得很近,看似恋爱一样。

男孩于是以各种方式向全年级昭告“恋爱成果”,女孩因“受人恩惠”,既不肯定、也不否认。结果,大学考完,女孩考入名校,男孩只考个二本院校。各奔东西,据说很快就吹了。

你俩,其实开始就不是恋爱。只是你们自己太年轻、没有经验,不会判断而已。

年轻时代的感情需求,是可以通过情感转移解决的——转移到发展学业方面(这是你的本职、要务)来,即可把其他的苦恼暂时忘记。

感情,是一种心理活动,不是氧气、水、食物那样的硬性物质需求,你不去想它,是可以暂时转移的。

十一学校名师王笃年:我们欠学生一门恋爱指导课

第三类,剃头挑子一头热型

又叫“单相思”,纯粹荷尔蒙促动,并无任何精神、文化内涵。比如有的男生,看到人家女生长得标致,就去喜欢,唐突求爱、盲目表白。

你想过没有,对于这种突如其来的表白,如果那女孩不假思索就应你,这样的女生你敢深入交往吗?

如果对方是一个单纯的小姑娘,那么,最终结局往往是,你的莽撞,给无辜的对方造成了一些不必要的麻烦。

二十年前,还是在山东工作的时候。一天,一个邻班女生(化学课代表)怯生生地拿一张纸条给我看,是一个男孩写给她的,意思是希望俩人私下交往。她问我怎么办。

“你对这个男生有好感吗?”

“没有,几乎连话都没有说过。”

“那,你想跟他深入交往吗?”

“从来都没有想过,他学习又不好。”

“把那纸条扔了,权当没有收到过。把这件事忘掉即可。”

又过了一些日子,孩子来办公室送他们班里的作业本。我问她:

“那件事怎么样了?”

“我就按您说的做了,也没有什么别的了。”

再后来,女孩子考上了省内的一所本科院校,给我写一明信片来,专门感谢我对她的这次“人生难题”指导。

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