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澳门永利在线赌场-2019云南老师招聘查验之教育法律法例中的“锱铢必较”
作者:我爱你很简单 文章来源:本站原创 点击数: 更新时间:2019-09-11 18:30

在云南老师招聘查验中大都地市将法律法例化为必考知识点,总体占相比小,是最容易被考生们漠视的。但教招查验竞争较大,每一分都极度宝贵,不行烧毁。今天云南中公教育教师将对教育法律中高频且必要对比影象的法条进行归纳清算,盼望对同窗们有所帮手。

1.“搀扶”VS“搀扶和开展”

《中华人民共和国教育法》第十条:

国家搀扶边远贫苦地区开展教育事业。

国家搀扶和开展残疾人教育事业。

注意:分歧用词,对应分歧主体。

2.“分级管理、分工负责”VS“兼顾计划、协调管理”

《中华人民共和国教育法》第十四条 :

国务院和地方各级人民政府凭据分级管理、分工负责的准则,辅导和管理教育使命。

《中华人民共和国教育法》第十五条 :

国务院教育行政部分主管全国教育使命,兼顾计划、协调管理全国的教育事业。

注意:“分级管理、分工负责”和“兼顾计划、协调管理”经常同时呈现在选项中,注意主体的分歧。

3.“有合格的老师”VS“有优良的老师”

《中华人民共和国教育法》第二十七条:

设立学堂及其他教育机构,必需具备下列根本条件:

(一)有组织机构和章程;

(二)有合格的老师;

(三)有切合划定尺度的讲授场所及设施、设备等;

(四)有必备的办学资金和稳定的经费起源。

注意:厉严按照法律原文做题,“有优良的老师”看似正确,但“优良”未必“合格”。与此相似,“讲授场所及设施、设备”也必需是“有切合划定尺度的”。

4.“受教育者”VS“女子”

《中华人民共和国教育法》第三十七条

受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权益。

学堂和有关行政部分该当按照国家有关划定,保障女子在入学、升学、就业、授予学位、派出留学等方面享有同须眉平等的权益。

注意:分歧主体对应分歧权益。

5.“优待”VS“免费”VS“免费或者优惠”

《中华人民共和国教育法》五十一条 :

藏书楼、博物馆、科技馆、文明馆、美术馆、体育馆(场)等社会公共文明体育设施,以及历史文明遗迹和革命纪想馆(地),该当对老师、学生尝试优待,为受教育者承受教育供应便当。

《中华人民共和国未成年人掩护法》第三十条:

爱国主义教育基地、藏书楼、青少年宫、儿童运动焦点该当对未成年人免费绽放;博物馆、纪想馆、科技馆、展览馆、美术馆、文明馆以及影剧院、运动场馆、动物园、公园等场所,该当按照有关划定对未成年人免费或者优惠绽放。

注意:“优待”、“免费或者优惠”不用定免费,因此两个法条中明晰免费的只有“爱国主义教育基地、藏书楼、青少年宫、儿童运动焦点”。

6.“乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部分”VS“县级人民政府教育行政部分和乡镇人民政府”

《中华人民共和国义务教育法》第十一条:

适龄儿童、少年因身段情况必要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人该当提出申请,由外埠乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部分同意。

《中华人民共和国义务教育法》第十三条 :

县级人民政府教育行政部分和乡镇人民政府组织和催促适龄儿童、少年入学,帮手办理适龄儿童、少年承受义务教育的艰难,接收措施防止适龄儿童、少年辍学。

注意:“或”是二选一即可,“和”是两个都要参加,选题时不可等同。

7.“不低于或者高于”VS“不低于”

《国家中恒久教育鼎新和开展计划纲领(2010-2020年)》第五十四条:依法保证老师均匀工资程度不低于或者高于国家公务员的均匀工资程度,并逐渐提高。

《中华人民共和国老师法》第二十五条:老师的均匀工资程度该当不低于或者高于国家公务员的均匀工资程度,并逐渐提高。修立平常晋级增薪制度,具体动作由国务院划定。

《中华人民共和国义务教育法》第三十一条:老师的均匀工资程度该当不低于外埠公务员的均匀工资程度。

注意:“不低于”对应“外埠公务员”,“不低于或者高于”对应“国家公务员”。

8.“特殊岗位补助津贴”VS“艰苦贫苦地区补助津贴”

《中华人民共和国义务教育法》第三十一条:

特殊教育老师享有特殊岗位补助津贴。

在民族地区和边远贫苦地区使命的老师享有艰苦贫苦地区补助津贴。

注意:分歧老师对应分歧津贴。

1. 特殊教育教师享有( )津贴。

A.特殊奉献补助 B.特殊岗位补助

C.艰苦贫苦地区补助 D.生涯补助

1.【谜底】B。解析:《中华人民共和国义务教育法》第三十一条:特殊教育老师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫苦地区使命的老师享有艰苦贫苦地区补助津贴。

2. 国务院和地方各级人民政府辅导和管理教育的准则是( )。

A.分级管理,分工负责 B.兼顾计划,以县为主

C.兼顾计划,协调管理 D.统一管理,分工负责

2.【谜底】A。解析:《中华人民共和国教育法》第十四条 :国务院和地方各级人民政府凭据分级管理、分工负责的准则,辅导和管理教育使命。

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